Učimo se z glavo

“Manj časa, boljši rezulati!” – delavnica učenja za učence od 6. do 9. razreda

Si želite, da bi se vaš otrok samostojno učil, hkrati pa bi čas, namenjen učenju, kakovostno izkoristil?
Kakšne strategije lahko uporabljamo za boljše pomnjenje?
Zakaj nas je strah pred ocenjevanjem znanja in kako ga premagati?

Vabimo otroke od 6. do 9. razreda, da se nam pridružijo na skupinski delavnici, na katerih bodo v 8 šolskih urah (2 x 180 min) dobili praktične odgovore na številna vprašanja v povezavi s šolsko uspešnostjo in učenjem.

Zanima me

Zbiramo prijave za naslednjo izvedbo – prijavni obrazec najdete na dnu strani.

Pogosto mislimo, da so za otrokov šolski uspeh pomembne le njegove intelektualne sposobnosti in trud, ki ga otrok nameni usvajanju učne snovi. To drži, vendar je za učno uspešnost izjemnega pomena tudi pravilna raba učnih strategij.

Ustrezne učne strategije in organizacija učenja imata pomemben vpliv na šolsko uspešnost učenk in učencev. Kakovostno usvajanje znanja za posameznika ni vedno samoumevno, zato je potrebno otroke načrtno usmerjati in jim svetovati pri učenju. Ustrezne učne strategije ne pomenijo le, da otrok pozna različne načine učenja, temveč da strategije samostojno uporablja pri svojem učenju, ob tem učenje ustrezno časovno in prostorsko načrtuje, si zastavlja dosegljive cilje, samostojno nadzoruje svoj proces učenja in prepozna moteče dejavnike.

Dejavnosti bodo v začetku predstavljene s teoretičnega vidika, nato bodo sledili praktični primeri. V teoretičnem delu bomo na otrokom razumljiv način razložili, kako se naši možgani odzivajo v določeni učni situaciji. Za lažje razumevanje bomo vsebine podkrepili s konkretnimi primeri in tako osmislili pomen ustrezno načrtovanega učnega procesa. Otroci se bodo po predstavitvi teoretičnih vsebin preizkusili v različnih dejavnostih, ki bodo potekale v manjši skupini ali individualno.

Vsebina delavnice

Delavnica je razdeljena na šest vsebinskih delov, ki bodo sestavljeni iz teoretičnega in praktičnega dela.

V prvem delu bomo spoznali osnovne vidike učenja in nekatere učne stile. Učni stili nam povedo, kakšen je posameznikov primarni način sprejemanja informacij. Pravilna kombinacija učenja s primarnim in ostalimi učnimi stili lahko vidno vpliva na otrokovo učno uspešnost. Otroci bodo preko zabavnega kviza poiskali svoj primarni učni stil, nato pa bomo skupaj ugotovili, katere so najboljše učne strategije za posamezen stil.

Drugi sklop je namenjen organizaciji časa in učnega prostora ter zastavljanju dosegljivih ciljev. Otroci se bodo naučili organizirati delovni prostor in učne pripomočke, načrtovati čas učenja ter si zastavljati ustrezne cilje. Pravilna organizacija učenja in ustrezno zastavljeni cilji omogočajo učencem, da postopno in po vnaprej načrtovanih korakih usvajajo novo znanje, na koncu pa samostojno ocenijo/evalvirajo svoj proces učenja in svoje znanje.

Osrednji sklop delavnice je namenjen spoznavanju učnih strategij, različnih mnemotehnik za boljše pomnjenje informacij in pripravi na ocenjevanje znanja.

V zaključku delavnice bomo povzeli naučeno in novo pridobljeno znanje povezali v celoto – načrtovali učenje od samega začetka do konca učnega procesa.

»Moj sin je imel tekom celotnega šolanja veliko težav z učenjem, koncentracijo, šele v višjih razredih mi je učiteljica rekla, da sin potrebuje več časa za naloge in reševanje testov ter da ne zna izkazati znanja, za katerega se vidi, da ga ima. S pomočjo delavnic so se težave zmanjšale, sin je dosegal boljše rezultate, prav tako pa je postal bom samozavesten in skoncentriran. Zelo sem zadovoljna, da smo imeli možnost obiskovati Center Motus.«

Zadovoljna mami

»Rada bi se vam vsem skupaj zahvalila. Pri šolskem delu smo opazili, da ima sin težave z organizacijo, hitrostjo reševanja nalog in priklicem informacij iz spomina. Zares ste se potrudili z vsemi temi igrami, učenjem, da sedaj nima več takšnih težav in kar je pomembno, da je bolj samozavesten. Kot mama vem, da otroci v šoli pridobijo veliko količino informacij. Resnično vam priporočam, da peljete otroka k najboljšim strokovnjakom... Priporočamo!«

Mami Anja

Vrsto let so strokovnjaki verjeli, da se učenci učnih strategij naučijo spontano tekom odraščanja.

Po opravljenih raziskavah so ugotovili, da veliko učencev pravilne učne strategije usvoji le, če so vključeni v neposredno poučevanje teh strategij.

Izkoristite priložnost in prijavite svojega otroka na delavnico!

O izvajalkah:

Delavnico v Ljubljani in Novem mestu izvaja mag. prof. specialne in rehabilitacijske pedagogike, Anja Bregar, ki v Centru Motus izvaja strokovne individualne obravnave otrok z učnimi težavami.

Z otroki se ukvarja in jih poučuje že od svojih srednješolskih let, ko je kot mentorica sodelovala na taborih, letovanjih in različnih tedenskih aktivnostih. Svojo ljubezen do dela z otroki in mladostniki je nato razvijala s študijem specialne in rehabilitacijske pedagogike, sedaj pa na osnovni šoli izvaja dodatno strokovno pomoč otrokom z učnimi težavami.

Pri svojem delu upošteva unikatnost vsakega otroka in skupaj z njim skuša usvojiti začrtane cilje.

izvajalka delavnice učenja v Slovenj Gradcu

Delavnico v Slovenj Gradcu izvaja mag. prof. socialne pedagogike, Janja Hovnik, trenutno zaposlena kot svetovalna delavka v osnovni šoli v Slovenj Gradcu.

Že v času študija je kot prostovoljka nudila pomoč učencem priseljencem ter učencem z učnimi težavami pri učenju in vključevanju v šolsko okolje. Svojo poklicno pot je kasneje pričela kot izvajalka dodatne strokovne pomoči, pri čemer je učencem s posebnimi potrebami pomagala pri premagovanju njihovih težav in izpolnjevanju njihovih potencialov.

Delo z učenci jo izpolnjuje, nenehno pa se tudi strokovno izpopolnjuje na različnih izobraževanjih in usposabljanjih.

Datum naslednje izvedbe in lokacija:

Delavnica vedno poteka v 2 dneh, vsak dan po 4 pedagoške (oz. 3 polne) ure.

Naslednje izvedbe:

LJUBLJANA: petek in sobota, 8. in 9. maja 2026 (v petek 16:00-19:00 in v soboto 9:00-12:00) v prostorih Centra Motus (Zaloška 69, Ljubljana).
NOVO MESTO in SLOVENJ GRADEC: 2 x po 3 ure, termin še ni znan, zaenkrat zbiramo informativne prijave.