Celovita psihološka in SPECIALNO-PEDAGOŠKA DIAGNOSTIKA UČNIH TEŽAV

Kdaj je potrebna celovita diagnostika?

Celovita diagnostika učnih težav vključuje tako specialnopedagoško kot psihološko diagnostiko. Celovita diagnostika je potrebna za prepoznavanje specifičnih ali splošnih učnih težav (kot so npr. disleksija, disgrafija, diskalkulija, …), in težav na področju pozornosti in koncentracije. Psiholog oceni otrokove kognitivne sposobnosti, specialni pedagog pa podrobneje preveri področja branja, pisanja in računanja.

Celovita diagnostika je običajno potrebna v primeru, ko so učne težave tako izrazite, da šolski delavci priporočajo pridobivanje odločbe o usmerjanju – ob oddaji zahtevka je namreč pomembno predložiti tako specialnopedagoško kot psihološko strokovno poročilo. 

Kako poteka diagnostični postopek?

Postopek se začne z uvodnim razgovorom za starše (brez prisotnosti otrok), na osnovi katerega se pridobi ključne informacije o otrokovem zgodnjem razvoju in aktualnih težavah. Izvajalec (specialni pedagog oz. psiholog) vas utegne povprašati tudi po nekaterih splošnih podatkih o družini, starševstvu in vzgoji. Če je bil otrok v preteklosti že psihološko in/ali specialnopedagoško ocenjen, vas bo izvajalec prosil, da seboj prinesete fotokopije predhodne dokumentacije.

Na osnovi nadaljnjega diagnostičnega ocenjevanja, ki obsega 3 ali 4 srečanja (v skupnem obsegu 5 ali 6 pedagoških ur), oba izvajalca ocenita naravo težav ter predvidita njihove možne vzroke in dolgoročne posledice. Specialni pedagog oceni področja branja, pisanja, računanja, motoričnih spretnosti itd., psiholog pa oceni kognitivne sposobnosti otroka, kot so hitrost predelave informacij, delovni spomin, pozornost itn.

Po zaključenem diagnostičnem ocenjevanju vsi vključeni izvajalci pripravijo skupno pisno strokovno poročilo, v katerem opredelijo otrokova močna/šibka področja ter obseg in vrsto njegovih težav. V poročilo zapišejo tudi priporočila za prilagoditve oz. oblike pomoči, ki so lahko vodilo za vsakodnevno delo z otrokom tako v šoli kot doma. To poročilo lahko starši po potrebi predložijo k zahtevku za uvedbo postopka usmerjanja na Zavodu RS za šolstvo z namenom pridobitve dodatne strokovne pomoči (DSP) v šoli. Natančnejše informacije o postopku usmerjanja lahko najdete TUKAJ.

Kaj pa po koncu diagnostike?

Po končani diagnostiki vas izvajalci po potrebi usmerijo še h kakšnim specialistom (npr. k pedopsihiatru v primeru suma na motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo – ADHD) ali pa vam priporoča kakšno od oblik pomoči, ki jih nudi naš center. Poleg diagnostike pri nas namreč nudimo tudi individualno pomoč otrokom z učnimi in/ali govorno-jezikovnimi težavami, npr. v obliki individualne specialnopedagoške obravnave ali individualno delo z logopedom. Izvajamo tudi različne skupinske programe in delavnice učenja, ki jih najdete TUKAJ.

Zakaj diagnostiko opraviti pri nas?

Naročite se na uvodni razgovor za diagnostiko:

Lahko nas tudi pokličete na 070 688 676 ali nam pišete na: sprejemna@center-motus.si.

Sprejemna pisarna je dosegljiva od ponedeljka do petka 9:00-12:00 in 13:00-15:00.

Vse naše storitve opravljamo samoplačniško.